Mijn zoontje van 5j gaat nu naar de 3de kleuterklas. Hij is niet gelukkig op school. Nochtans heeft hij nu wel vriendjes en zich aangepast. Het is een kind die vrij dromerig is (zie ander topic). Hier hebben we hulp voor ingeschakeld. Hij is volgens de begeleiding veel afwezig en dromerig omdat hij zich verveeld. Ze denken dat dalton misschien meer iets voor hem zal zijn. Daar word gekeken naar zijn niveau en van daaruit gaan ze verder. Hij blijkt op veel vlakken voor te staan zoals taal, rekenen, begint uit zichzelf te lezen. Maar volgens de school waar hij nu zit waren de basisdingen een probleem.
We zijn nu dus in begeleiding en ze raden ons aan om te kijken bij de dalton school. Gisteren zijn we geweest, maar aangezien volgende maandag de school begint, moet ik de dalton vandaag laten weten of ik hem morgen wil inschrijven of niet. Nu twijfel ik of hij wel echt in de dalton zal passen en of het dromerige en de zelfstandigheid geen probleem gaan worden... langs de andere kant zijn er ook enorm veel positieve kanten, waardoor hij misschien wel gelukkiger zou zijn op zn school. Hij zou hier kunnen openbloeien. Voel mezelf wel beter bij de dalton school dan de huidige school.
Zit dus de met een dilemma. Heb schik om hem weg te nemen uit zijn huidige school. Hij heeft nu vriendjes en het heeft zeker 2jaar geduurd eer hij gewend was aan de school. Heb schik dat hij veel moeite gaat hebben om zich aan te passen op de nieuwe school. Ook omdat hij veel te verwerken zal hebben. Nieuwe school, er komen 2 broertjes bij, krijgt een eigen kamer en nieuw bed,... misschien teveel ineens. Toch is nu veranderen beter dan over een paar jaar. Weet niet wat doen.
Ik werk op een daltonschool en de zelfstandigheid wordt als het goed is aangeleerd en begeleid - het is niet zo dat hij zijn weektaak krijgt en maar moet zien dat hij het werk aan het eind van de week af heeft ofzo. Bij ons in groep 3 krijgen de kinderen een weektaak in een snelhechter met daarop per vak (rekenen, taal/lezen, spelling, schrijven) per dag de bladzijde(n) die gemaakt moeten worden. De kinderen krijgen in dit stadium voor ieder werkje per dag 'gewoon' instructie, maar wel op niveau - het ene kind kan eerder zelfstandig een bladzijde maken dan het andere en in de loop van het jaar passen we werk steeds meer daarop aan: verrijking of verlengde instructie voor wie dat nodig heeft. In groep 8 is dit in feite nog steeds zo, maar daar wordt nog meer groepsdoorbroken in niveaugroepen gewerkt en zijn er kinderen die bepaalde lessen zelfstandig mogen plannen en maken in de week, al worden ze nooit helemaal los gelaten. Naast de vakken die in bladzijden zijn uit te drukken, staan op onze weektaak ook motoriek (bijv tangram, origami, kralenplank, tweehandig tekenen, bouwwerken nabouwen, vertifix,...), knutselen (klei, verf, tekenen, eigenlijk alles), computer 2x per week (spelling, woordenschat) en nog wat extra werkjes/spellen (bijv aan kralenketting met knijpers getallen op de goede plek bevestigen, extra taal of rekenoefeningen bij het thema). Dit is weektaakwerk en wordt aanvankelijk door ons voor ieder kind ingepland, zodat er iedere dag 5 kinderen in de knutselhoek, 5 in de motoriekhoek, 5 in de computerhoek etc aanwezig zijn. Er is ook weektaakwerk dat op de eigen plek kan worden uitgevoerd en dat de kinderen later in het jaar zelf mogen plannen. De kinderen kleuren al het werk dat ze af hebben af op hun weektaak, en wij kunnen dus controleren of ze het geplande werk echt gedaan hebben (meestal wel, maar je weet snel genoeg wie je in de gaten moet houden). 's Middags kunnen de kinderen meestal nog 45-60 minuten keuzewerk doen, bijv in de hoeken (klei op de gang, themahoek, lezen bij de kussens op de gang, tekenen, bouwhoek, water- of zandtafel...). Kleuters die al kunnen/willen lezen, kunnen daarmee in de kleuterklas al oefenen als ze willen en na het eerste thema in groep 3 kijken we welke kinderen andere werkboeken moeten krijgen, met name voor lezen. 1x per weer hebben alle klassen muziek van iemand van de muziekschool, dans/drama van de dansjuf, gym, techniek in het technieklokaal... Als het zou kunnen, zou ik mijn kinderen dolgraag op mijn eigen school willen hebben, haha!
Mijn kinderen zitten op montessori onderwijs. Zelfde principe alleen net ff anders uitgevoerd. Hun motto is vrijheid in gebondenheid en ze voelen zich als vis in t water. Werken op hun eigen tempo en hun eigen niveau en ze vangen al Mn kinderen precies goed op. Ik heb 1 kind met zware ADHD maar voornamelijk in zn koppie. Daarnaast kan hij het niveau niet bijbenen en is niets van de afgelopen 3 jaar geautomatiseerd. Hier springen ze erop in door hem in zijn eigen klas de basis opnieuw te laten maken nu hij de juiste medicatie krijgt in de juiste omgeving en gaat hij met sprongen vooruit.... ik heb 1 kind die vermoedelijk meer of hoogbegaafd is en nee dit vind ik helemaal niet prettig. Hij is veel te slim voor zn leeftijd maar doet aan flink onderpresteren zijn we sinds kort achter. Hij start in groep 5 maar zal op alle vlakken meer uitdaging krijgen en in november gaan we praten over springen naar de bovenbouw in januari. In dit opzicht is alles mogelijk op deze school. En dan heb ik nog een kind op die school en binnen 6 maanden hadden ze al door dat zijn beweeglijkheid zijn leren in de weg gaat zitten. Niet gek met een vader met ongediagnosticeerde ADHD/ADD en een grote broer met zware ADHD.... dankzij de bevestiging van school is hij net 5 en staat hij op de wachtlijst voor onderzoeken. Beter eerder dan te laat zoals hij zn grote broer.....
Al met al heeft montessori onderwijs me heel veel gegeven. Alles gaat in goed overleg op het tempo dat mijn kinderen aangeven. Iets waarbij ik vermoed dat klassikaal onderwijs via de reguliere stroming veel meer problemen op zou leveren......
Mijn kids zitten ook op dalton school. Omdat wij het belangrijk vinden dat onze kinderen zelfstandig worden. Daar gaat de maatschappij ook naar toe. Toen ik op de bassischool zat 20jaar geleden en ik wist iets niet dan zij de meester me alles voor. Nu op de dalton school moet je zelf gaan zoeken naar antwoorden en werken ze met stoplichten. Ook word er heel veel samen gewerkt met de klassen groep 1 samen met groep 8 en groep 2 samen met groep 7. Ook werken ze heel sociaal. Ik ben er heel blij mee.
Wat betreft vriendjes...kinderen maken snel nieuwe vriendjes. Tuurlijk is het even wennen..een andere school nieuwe omgeving. Maar kinderen passen zich snel aan. Daarbij weet je nooit van tevoren welke school bij je kind past. Ik wil wel graag dat mijn kinderen zelfstandig worden maar voor het zelfde geld werkt het totaal niet deze methode en moeten ze mischien na een reguliere school. Dat zie je pas in de ontwikkeling als ze ongeveer paar jaar op school zitten. Sommige ouders weten bij voorbaat al een dalton school is niks voor mijn kind want mijn kind is totaal niet zelfstandig. Dat is makkelijk als je dat al weet.
Mijn dochter gaat ook naar dalton onderwijs, dit zodat ze juist kan mengen met concentratie en spelen.. taakjes en mag-dingetjes. Heerlijk! Gewoon doen. Groep 3 leren ze van alles en dat gaat toch spelenderwijs.
Is hij zelfstandig? Ik zat ook op een dalton basisschool, maar het is heel zelfstandig allemaal. Maar als dit beter is voor uw kind zal ik het zeker overwegen!
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in Kleuters
reacties (8) Verversen