Wat is een gemiddelde taalontwikkeling voor een 2 jarige? Mijn zoontje van 2 jaar en 3 maand heeft me gisteren verbaasd omdat hij in de winkel zei: "ik moet dat hebben" terwijl hij het eten in de winkelkar probeerde te pakken. Het verbaasde me omdat ik het hem niet geleerd heb.
De laatste 2 maand is er een soort van taalexplosie gekomen, elke dag hoor ik wel nieuwe woordjes, ik merk al enige tijd dat het heel vlot gaat. Voor deze 2 maand heb ik me soms wel een klein beetje zorgen gemaakt omdat hij met periodes weinig zei. Waardoor ik dacht dat hij bepaalde dingen niet goed begreep. Wat mij opvalt is dat hij probeert om meteen zinnetjes uit te spreken van 3 woorden en meer. Vorige maand wees hij bijvoorbeeld in een boekje en zei hij : " kijk dat is een man ". Kan je in dit geval spreken van een voorsprong op het gebied van taal? Of is dit hoe het bij de meeste kindjes verloopt?
Ikzelf schijn 3 jaar lang niks gezegd te hebben maar ging daarna meteen in volzinnen praten.
Oudste van me ging met 7 maanden praten, met 10 maanden 2-woord zinnetjes, met 2 jaar praten als een volwassene. Ook woorden zoals 'intussen', 'doordat' enz. Met 3 jaar kon je een volledig gesprek in het Engels met haar voeren. Dit werd allemaal wel gezien als ontwikkelingsvoorsprong. Ze is nu 6 en wel talig. Op andere gebieden loopt ze niet voor.
Jongste is nu ruim 3,5 jaar en gaat nu pas goed praten. Toch verwacht ik dat hij even intelligent is als zijn zus. Hij heeft zich op andere gebieden sneller ontwikkeld.
Hier drie kids. Een die met zijn tweede verjaardag volzinnen praatte met goede uitspraak en correcte zinnen van meer dan 4 woorden. Een die met zijn tweede verjaardag een paar woordjes zei. En een die met haar tweede verjaardag veel woorden zei en zo nu en dan een 2 a 3 woordszinnetjes. Ze gebruikt woorden als boven/onder, donker/licht etc al heel wat maanden, kent ontzettend veel lichaamsdelen en roept al maanden dat ze dingen spannend vindt bij onzekerheid of angst. Alledrie hebben ze een ontwikkelingsvoorsprong maar die is gebaseerd op de gehele ontwikkeling niet alleen op taal.
Even een vraagje, hoe heb je vastgesteld dat er sprake is van een ontwikkelingsvoorsprong? Ik heb bij mijn dochter ook sterk dat vermoeden, maar vind het lastig om objectief te zijn .
Wat zou het toevoegen als jij je kind een ontwikkelingsvoorsprong toedicht? Wordt ze daar anders van? Ik zou haar gewoon zichzelf laten zijn en vooral niet langs een mertlat leggen om te kijken "hoe ver ze al is". Meestal zegt het meer over een ouder dan over een kind, als de ouder het nodig vindt zich daarmee bezig te houden... Besef dat ongeveer de helft van de kinderen een voorsprong heeft en de andere helft loopt wat achter. Gemiddelde kinderen bestaan nl niet😄
Ik weet niet of je je verdiept hebt in een ontwikkelingsvoorsprong.... Maar het heeft wel degelijk voordelen om dat vroegtijdig te weten (schoolkeuze, maar ook begrip tav heftige emoties, zoeken van peers, voorkomen onderpresteren, enz... ) en daarin ook op de juiste manier aan te sturen. Uit je bericht klinkt veel vooroordeel: alsof ik hierdoor anders naar mijn kind ga kijken. Dat is niet zo... Ik ben op zoek naar een manier waarop ik én de omgeving het beste bij mijn kind aan kan sluiten. Want ze laat nu ook gedrag zien waardoor het voor mij duidelijk is dat ze niet altijd lekker in haar vel zin. Misschien kun je de volgende keer even een stapje terug doen en bedenken of een vooroordelende, heftige reactie nou echt nodig is ...
Ja je hebt gelijk. Een familielid van mij kon ook altijd alles moeiteloos, sloeg ook klasjes over omdat zij te slim was. Eenmaal in het middelbaar werd ze depressief en ging ze achteruit, toen zakte ze zelfs in klassen terwijl zij perfect de moeilijkste aan kan. Het resultaat? Ze heeft niets bereikt in haar leven, zit in een depressie en is al jaren voor niets te motiveren. Zoveel potentieel gaat verloren. En dat komt doordat ze niet genoeg uitdaging gekregen heeft toen ze nog een kind was. Ze haalde moeiteloos hoge scores dus dacht iedereen dat ze wel een mooie toekomst ging hebben. Haar leven is nu een puinhoop. Slimmere kinderen signaleren heeft wel degelijk nut!!!!!
Was ze niet gewoon depressiegevoelig? Vind het beetje kortzichtig om dit aan te wijzen als te weinig aandacht gehad.
Daarnaast, lijkt mij wel belangrijk dat je als moeder (of kdv/psz) een peuter aandacht te geven op het niveau waarop het zit. En vanaf de basisschool moeten kinderen die 'te makkelijk meekomen', zoals in je voorbeeld, ook uitgedaagd moeten blijven. Dit moet een school zeker oppakken. Maar toen de babyboomers nog op school zaten werd hier nog totaal niet naar gekeken, en die generatie is nu ook niet helemaal depressief. De groep met depressies is groter onder de 20-30 jarige.. de leeftijd waar hier op school al wel naar werd gekeken.
Een specifiek geval geeft geen goed beeld van de gehele mensheid. En kijk een beetje uit met je kind als beter of slimmer te zien, kan een kind ook echt aan onderdoor gaan als je als ouders druk op je kind gaat leggen.
Op wat latere leeftijd wellicht handig, of niet eens. En ja: ik spreek uit ervaring dus is zeker ergens op gebaseerd. Alleen, op peuter leeftijd. Dat is iets heel anders. Misschien is het nu wel een voorsprong, misschien over een half jaar niet meer. Als het een voorsprong is en blijft, en je kind heeft er zeg maar last van, dan vind ik het misschien een ander verhaal. Maar als peuter met vermoeden van, wat wil je dan bereiken met een stempel?
Het komt regelmatig voor dat kinderen opeens pats boem gaan praten. Er zijn genoeg kinderen die "achterlopen" met de eerste woordjes. En dan opeens "voorlopen" omdat ze direct langere zinnen maken. Vaak wordt gehanteerd: met 1,5 jaar een woordenschat van 5 verschillende woorden zeggen en op de juiste manier gebruiken. 2 jaar 2-woordzinnen. 3 jaar 3-4 woord-zinnen. 4 jaar zinnen van 5 woorden of meer. Maar dat is een soort norm waar ze aan moeten voldoen, als het te erg achterloopt moet je er iets mee. Dat is dus geen gemiddelde wat de meeste kindjes doen. Meer een soort ondergrens. Ook andere gebieden van de ontwikkeling kunnen trouwens met enorme sprongen gaan. Concentratie is bijvoorbeeld ook zo'n dingetje. Van 5 minuten met iets spelen, naar een uur spelen met iets. Binnen 2 weken. Met sociale contacten kan dat ook zo zijn. Leg het vooral vast, leuk voor later! En geniet ervan:) Kinderen zeggen trouwens vaak dingen die wij ze niet geleerd hebben. Maar die hebben ze natuurlijk wel opgepikt. Lekker samen kletsen, leren ze veel van!
Mijn dochters zijn beiden vrij talig aangelegd. De jongste is nu 2 jaar en 1 maand en maakt zinnen van 8 woorden, waarbij ze ook woorden gebruikt zoals"omdat", "dus" enz... Daarmee is ze vrij vlot. Maar op deze leeftijd zit er nogal een variatie in wat als 'normaal' wordt gezien. Als je als ouders zelf een rijk taalgebruik hebt, komen kinderen ook veel meer met taal in aanraking en is het ook logisch dat ze een grotere woordenschat krijgen
Zo, dat is wel heel bijzonder, zo een jonge peuter die al onderschikking gebruikt! Dat is niet gemiddeld hoor (voor de andere mama’s) en hoeft ook echt nog niet op deze leeftijd, wel mooi natuurlijk als ze het al doet. 😁👌
Gemiddeld: met 1 jaar het eerste woordje. 2 jaar: zinnetjes van 2woorden of meer 3 jaar: 3-5 woordzinnen.
Maar naast lengte is de opbouw en woordkeuze (woordenschat) ook belangrijk en in ontwikkeling.
Als je googelt vind je de verschillende fases. Kinderen laten een grote spreiding zien in de eerste jaren. Onze dochter sprak met 2;0 in 2woordzinnen en nu een paar maanden later ineens in 4woordzinnen. Terwijl de eerste woorden wel even op zich lieten wachten, rond 1,5 kwam het eerste woord. Dus ontwikkeling gaat altijd in sprongetjes.
Lekker blijven stimuleren, ook al doet je kindje het al heel goed. Hoe rijker de taal van een kind is, hoe gemakkelijker het ook weer nieuwe woorden leert.
Hier sluit ik me bij aan. Dit is het gemiddelde. Mijn peuter v 2 jr, 3 maanden is al vrij taalvaardig. Ze gebruikt 4-5 woordzinnen en heeft een behoorlijk brede woordenschat.
Net als de andere ontwikkelingsgebieden, verloopt de taalontwikkeling met sprongen.
Volgens mij is het heel normaal dat kinderen op deze leeftijd zinnen beginnen te maken. Mijn oudste gooide er met 1,5 hele zinnen uit als het nuttig voor hem was. Hij liep ook echt met alles voor dus dit paste ook bij zijn ontwikkeling. Overigens wisten wij dit niet want we hadden geen vergelijkingsmateriaal om ons heen. De jongste van 2 sprak nog amper maar 3 maanden later waren het ook in ene zinnen. Wel soms onduidelijke uitspraak van woorden maar dat was niet gek, het kind bleek gewoon onwijs slecht te horen. Eenmaal buisjes erin toen sprak hij alles duidelijker uit. Nu met bijna 4 zijn zijn buisjes er uit en nu zegt hij sommige dingen weer wat onduidelijk. Volgens de KNO arts heel normaal, dus we staan weer op de nominatie voor nieuwe buisjes. Met de jongste hadden we meerdere kinderen ter vergelijking en die kinderen spraken eigenlijk hetzelfde als mijn zoon alleen die spraken woorden vaak wat duidelijker uit.
Maar er is geen goed of fout. Voorlopen, achterlopen. Dat is op deze leeftijd helemaal nog niet van belang. Volg je kind en sluit aan bij zijn behoeftes :)
Nee joh, taalontwikkeling gaat in sprongen, niet in een rechte lijn. Niet alles overdenken. Ik weet trouwens echt niet meer wat mijn kinderen op die leeftijd zeiden. Het verschilde wel per kind.
Echt elk kind is anders. Onze oudste sprak vlot lange(re) zinnen. Onze jongste kan zich goed verstaanbaar maken door wijzen en wat 'die', 'dat', 'deze' te zeggen en dan vindt ze het wel best. We begrijpen haar immers ;) Ze is overigens 1,5. Ze zegt wel meer dan die 3 woorden hoor, maar het is nog niet heel veel. Komt vanzelf
Onze oudste zoon deed dit ook: hij ging pas praten toen hij dacht dat hij het kon... Dat was ook na 2 jaar... Daarvoor alleen wat enkele woordjes. Onze tweede was minder faalangstig, denk ik, en begon vanaf 8 maanden al woordjes te proberen en zei met 1,5 al prachtige dingen... Ze zijn nu 14 en 12, en houden allebei van talen
Mijn ervaring is dat het heel verschillend is. Mijn zoontje was ook zo vlot en sprak ook al snel in meerwoord zinnen. Hij heeft wel een lichte voorsprong, maar is niet extreem hoog begaafd. Hij heeft veel gevoel voor taal. Bij mijn nichtjes (tweeling) was de een sneller dan de ander. Maar op school haalt ze dat heel snel weer in.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in Peuters
reacties (23) Verversen