Vandaag werd ik aangesproken door de juf van mijn dochter. Ze is sinds mei in groep 1 begonnen. De juf gaf aan dat mijn dochter geen werkjes wilt doen. Ze wilt bijvoorbeeld niet knutselen of tekenen alleen spelen met de zand tafel of poppenhoek. De juf gaf ook aan dat ze haar dan echt niet aan het werk krijgt en ze het echt weigert. Ik heb maar gezegd dat ze haar aan tafel moet laten zitten ook al doet ze niks want zodra ze weet ik hoef het niet te doen dan gaat ze het ook niet doen.
Wie heeft er tips voor mij wat ik hier mee aan moet. Heb dochter al hierop aangesproken dat ze goed moet luisteren naar de juf en net als andere kindjes ook werkjes moet maken maar vraag me dus af of het zin heeft.
Is er iemand die dit herkent van zijn of haar kind en mij tips kan geven?
Maar móet ze ook echt werkjes doen of is het gewoon dat de juf vertelde dat ze liever speelt dan werkjes doet? Ik ben kleuterjuf en ik vertel tijdens het startgesprek ook wat het kind wel/niet graag speelt en wat mij opvalt in de groep. Dat kan ook zijn dat een kind idd graag in de poppenhoek speelt en niet zo graag aan tafel. Maar dat is dan een mededeling en een kind uit groep 1 hoeft van mij niet aan tafel te komen.
De juf zei letterlijk ze wilt geen werkjes doen. Alleen maar in de zandbak spelen of de poppen hoek. En later op de dag zei ze heb haar eindelijk zo ver gekregen om aan tafel te werken ze heeft haar knutsel gemaakt.
Heb je al aan je dochter gevraagd of er een reden waarom ze de werkjes niet op school wil maken? Misschien heeft ze zelf een reden die vervolgens makkelijk op te lossen is …
Ze wilt spelen in de zandbak of poppen hoek is haar reden. En de andere keer zegt ze dat ze terug wilt naar de opvang want daar is het leuker en de kindje mogen daar de hele dag spelen en schommelen en dat wilt ze ook
Dat snap ik wel hoor. Ik vind het wel echt een probleem voor de juf. Niet voor jou als moeder. Jij kunt er niks mee. Als jij je dochter er op aanspreekt is de situatie al voorbij. Dus dat zal de juf echt zelf in de klas moeten doen. Ik zou dat ook terugkoppelen aan de juf als ze er weer over begint. Je kunt hooguit thuis bespreken dat werkjes erbij horen en dat jullie uit school lekker naar de speeltuin kunnen en dat ze dan kan kiezen wat ze speelt. Dat school en leuke dingen naast elkaar er kunnen zijn.
Mijn zoon wilt ook dikwijls niet doen wat juf hem vraagt, ze hebben er hier nooit moeilijk over gedaan, als ze dan met andere kindjes datgene doet komt hij wel, koppig karakter, verander je niets aan 😂
Het is groep 1. Tegenwoordig verwachten ze erg veel van een kinds. Bij mij kwam juf aan(kind zit pas drie weken op school) Ja ik versta hem niet dus denk dat logopedie goed zal zijn. Zeg hij zit pas drie weken op school. Hij is vaak aan buisjes enamandelen geholpen Heb gezegd heef hem ff de tijd Thuis ratteld die aan een stuk door en iedereen verstaat hem
Ik ben zelf leerkracht en vind het gek dat jij hierop wordt aangesproken. Of zijn er vermoedens van een motorische achterstand? Zolang er geen hulpvragen zijn hoef je niks. Is ze al redelijk zelfredzaam, dan lekker laten spelen.
Nee het is echt dat ze haar gewoon niet aan het werk krijgt. Ze geeft aan dat mijn dochter dan smoesjes heeft en dan steeds naar de wc wilt of dat ze moe is. Ik had al bij de kennismaking gesprek aangegeven dat mijn dochter veel dingen spannend vind en het erg vind om iets fout te doen. Is er misschien iets dat ik met haar thuis kan doen?
Mooie vragen die je gesteld hebt, wel benieuwd wat de juf gaat antwoorden eigenlijk. Andere vraag moet ze bij jullie thuis aan tafel “werkjes” doen of is alles thuis keuze?
Nee thuis hoeft ze het niet van mij. Ik vraag aan haar wat wil je doen dan zegt ze zelf kleien, tekenen, werken, of schrijven op haar tablet ze wilt dingen doen zolang er geen druk op zit. Ze vindt alles eng en heeft dan 100 smoesjes om het niet te doen. Zo is ze altijd geweest ze wilt het liefst bij de hand mee genomen worden en dan doet ze het wel maar snap dat juf daar geen tijd voor heeft. Net als vandaag ging met haar naar de tandarts de vrouw aan de balie gaf aan als je goed je best doet krijg je een kado. Ze heeft geen kik gegeven omdat ze weet dat er wat voor terug krijgt. Ik heb nu met haar afgesproken dat ze haar werkjes mee naar huis mag nemen en dat we ze dan op gaan hangen ik hoop dat het werkt
Zou dit ook aan de juf uitleggen, thuis heeft ze haar ruimte en autonomie, heel mooi toch. School verwacht ineens van alles waar ze nog niet aan toe is.. afdwingen lijkt mij persoonlijk niet de beste weg
Heb tijdens de kennismaking al aan haar uitgelegd hoe en wat en ze heeft ook een overdracht van de kdv gekregen. Daar deed dochter het super goed omdat haar zusjes er ook waren en die doen gezellig mee met alles waardoor zij dan ook automatisch mee deed.
Jij hoeft denk ik niks. Als jouw dochter het spannend vindt of om een andere reden blokkeert, zou de leerkracht meer in veiligheid moeten investeren. Dus de drempel omlaag tot ‘prestaties’. Gewoon lekker spelen aan tafel (knutselen) ipv ‘werkjes maken’ oid. Hoe je dit talig benoemt kan al het verschil maken (er wordt iets specifieks van mij verwacht tegenover ik mag lekker vrij knutselen en alles ontdekken) Mijn dochter heeft vaak ook tijd nodig voordat ze met iets begint, pushen werkt dan averechts en voelt persoonlijk voor mij niet goed, stimuleren is iets anders. Ze komt altijd vanzelf. En ik vind het juist ook goed dat mijn dochter al haar grens kan aangeven.
Natuurlijk wil ze liever spelen… het is een kind in groep 1, dat net begonnen is aan school🥹. Waarom staat er zo’n druk al op in groep 1? Ik herken dat namelijk helemaal niet. Onze juf zei tegen mij altijd, het kwartje valt vanzelf, de meeste kinderen maken eind groep 1, begin groep 2 ineens de switch en er komt interesse. Zij had er dus alle vertrouwen in. Wat onze juf deed was haar gewoon bij de andere kinderen zetten, en vertellen wat er gedaan moest worden. Voor de rest gewoon genegeerd en het kwam vanzelf toen ze de andere kinderen leuk bezig zag. En ze was echt niet de enige in de klas… ze zijn nog zo jong!
Ja ik weet het ook niet hoor. Ze zei ze wilt echt niet aan tafel werken terwijl de andere kindjes dit wel allemaal doen. Toen wees ze naar knutsels die op de muur hingen
Het enige wat juf moet doen is haar aan tafel zetten bij de anderen. Uitleg geven wat ze moet doen en dan compleet negeren. Ze gaat wel beginnen. Hoe meer aandacht in welke vorm dan ook werkt averechts. Mijn dochter heeft een vriendinnetje die dit doet. Hoe meer aandacht er is, ze gaat het niet doen. Negeren werkt goed. Ze gaat uiteindelijk wel aan de gang. Is niet leuk voor de omgeving.
Dat zei ik ook al geen alternatief bieden en niet mee gaan in de ik moet plassen ben moe verhaal. Wil je het niet doen prima je blijft zitten tot de rest klaar is
Met welk doel sprak de juf je aan? Was het voor de info (“vindt ze dat thuis ook niet leuk?”) of om een oplossing te bedenken? Op zich natuurlijk best mogelijk dat je dochter het echt niet leuk vindt en dan is ze nog wel zo jong dat ik snap dat ze het dan gewoon niet doet. Maar onhandig is het natuurlijk wel. Ik zou als het in je hoofd blijft zitten een gesprekje aanvragen.
We hebben begin van het school jaar al kennismaking gesprek gehad en had al aangegeven dat mijn dochter veel dingen spannend vind om te doen en dat ze aansturing nodig heeft en wanneer ze door heeft dat ze het kan dan het gewoon doet. Vandaag zei ze bij het naar de klas brengen ja ik krijg haar echt niet aan werkjes ze verzint elke keer een smoesje om het niet te doen ze zegt dan dat ze naar de wc moet of dat ze moe is. Ik gaf toen aan dat ze haar dan gewoon aan tafel moet laten zitten en niet moet toegeven want dan gaat ze het helemaal niet meer doen. Hier voor ging ze naar de kdv dat zit een deur naast haar klas en mijn dochter vind de overgang moeilijk ze wilt ook naar de kdv want haar zusjes zitten daar en de kinderen waarmee ze speelt. Ik denk dat ze zo iets heeft van als ik geen werkjes doe dan mag ik wel lekker terug naar de opvang want daar mag ik lekker spelen
Welke oplossingen of mogelijkheden ziet de juf? Ik zou dat vooral bespreken, dat is haar werk, zij heeft hier kennis over en ervaring mee. Je kunt dan bespreken wat zij in de klas doet en wat jullie thuis kunnen doen.
Ja ga het morgen even nog een keer vragen het was nu snel tussen neus en lippen door dat ze het zei. Ik had al eerder tegen de juf gezegd dat ze nieuwe dingen spannend vind om te doen en toen zei de juf komt wel goed hebben meerdere kinderen last van
Ik zou de bal vooral bij haar leggen hoor. Zo van: joh je gaf dat gisteren aan, maar dat ging een beetje snel. Wat denk jij dat er speelt, en hoe wil je het aanpakken in de klas? En dan kun je in een gesprek ook vragen wat je eventueel thuis zou kunnen doen om te helpen. Het is groep 1 hè, net begonnen aan school, niet te zwaar aan tillen nog hoor.
Ga eens thuis met haar knutselen. Doet ze dat wel gewoon? Dan kan het zijn dat er iets aan de hand is op school, ga erover praten met je dochter en leg uit dat we soms iets niet leuk vinden, maar dat het wel moet. Vraag waarom ze het niet leuk vind op school. Misschien kun je er eens bij zijn als daar wordt geknutseld.
Maar is het uiteindelijk een kwestie van gewoon geen zin hebben, dan zou ik zeggen. Je doet mee of je gaat apart zitten in de hoek. Dat is zo moeilijk te beoordelen. Ieder kind is anders. Het kan ook faalangst zijn, daar ga je weer anders mee om. Je kunt ook thuis met haar knutselen en kijken hoe dat gaat. En vooral zeggen dat je het prachtig vind. Geef haar tekening of werkje een mooi plekje in huis.
In dat geval moet ze er even doorheen denk ik. Beloon haar met iets kleins als ze meegedaan heeft. Zoals: als je meegedaan hebt, gaan we thuis lekker pannenkoeken bakken. Zoiets.
Lijkt mij handig als school probeert te achterhalen waarom ze dat niet wilt doen. Heeft ze een band met de juf of een hekel aan de juf? Want het kan ook echt aan de juf liggen. Wij hebben ooit een invaljuf gehad bij de kleuters waar mijn dochter compleet op ontregelde. En ze was niet de enige ;-) na veel klachten van ouders andere invaller en we hadden weer de dochter die we kenden .. of is het te makkelijk en daarom stom of juist te moeilijk? Wat doet ze thuis? Dat soort vragen zou ik zien te beantwoorden
Nee denk niet dat het aan de juf ligt. Mijn dochter vind veel dingen spannend en wilt het dan niet doen omdat ze bang is dat ze een fout maakt en daardoor boos op haar wordt. Als ze iets moet doen verzint ze een smoes dat ze naar de wc moet of dat ze moe is en daardoor niet kan. Als je haar een beetje stimuleert dan doet ze het wel en vind ze het nog leuk ook
Er achter zien te komen waarom ze het niet wil maken.. eigenwijs, niet begrijpen , te moeilijk, te makkelijk, faalangst? Als je de reden weet dan kan je er gericht wat mee...
Wat ik van mijn dochter herken is dat ze het spannend vind en geen fouten wil maken. Ze wilt pas iets doen als ze zeker weet dat ze het kan. We hebben begin van het jaar kennismaking gesprek gehad met de juf en dit ook aangegeven. Maar vandaag krijg ik te horen ik krijg haar echt niet aan het werk hoor.
Mijn oudste durfde niet te kleuren, omdat oma had gezegd dat je "binnen de lijntjes" moet kleuren. En dat kon hij niet, dus deed hij het niet...Het heeft veel moeite gekost om hem die opdracht uit zijn hoofd te praten...
Ja…dan hoeft er maar 1 kind te zeggen “ jij krast!” En dan is het al klaar voor dr..Werden mijn meiden ook altijd verdrietig van..
En meenemen en thuis maken? ( voor nu dan he …) doet ze in elk geval de vaardigheden wel op. Verre van ideaal omdat juf zo niet goed kan beoordelen hoe ze het doet, maar beter als helemaal niks toch?
Overleg met de school wat ze kunnen bieden aan een kind met faalangst... Tegelijkertijd: het is nog maar groep 1... Probeer er vooral geen druk achter te leggen.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (39) Verversen