Vervroegd naar de basisschool is heel moeilijk, en dat heeft vooral te maken met verzekering en de dagvergoeding die scholen krijgen van de staat, wat pas vanaf 4 jaar is. Als er iets gebeurt met je kind in school (een zware lamp valt van het plafond, brand of je kind valt zelf) en het was op dat moment als leerling op school, dan is je kindje niet verzekerd dus nemen de meeste scholen je kindje niet aan voor het 4 is.
Mijn jongste kon lezen (beheerste alle leeskernen van groep 3) toen hij 3 jaar en 5 maanden was. Hij telde vooruit tot 100 vóór zijn tweede verjaardag en achteruit van 100 naar 0 vanaf een willekeurig getal een paar weken na zijn tweede verjaardag. Ook hij mocht niet vervroegd naar de basisschool. Hij heeft groep 1 en groep 3 overgeslagen (ging in groep 2 elke dag een uurtje naar groep 3 om zijn hiaten weg te werken), deed tijdens Corona als vijfjarige in thuisonderwijs groep 4, en ging vanaf zijn zesde naar fulltime hoogbegaafden onderwijs.
Een ontwikkelingsvoorsprong is niet altijd een goede reden om eerder naar de basisschool te gaan. Mijn zoon kon lezen op zijn 3e en liep op vrijwel alle vlakken voor, maar had nog geen goede pengreep wat het schrijven heel lastig maakte. Die motoriek ontwikkelde zich pas toen hij 5 was, leeftijdsadequaat dus. Ook sociaal-emotioneel had hij nog heel wat in te halen.
Groep 4 kon hij als vijfjarige qua leerstof met twee vingers in zijn neus, maar blijven zitten om zijn schoolwerk te maken? Echt niet! Hij speelde liever! Ik wilde hem die ruimte geven, maar de kleuterjuf vond dat, omdat hij in groep 2 ook werkjes moest maken, hij best wel wat groep 4 werk kon doen. Mondeling ging dat als een speer, alle antwoorden goed. Zelf schrijven (wat hij heel netjes deed!) bleef een drama, want hij legde na ieder woord zijn potlood neer en ging dan eerst 3-4 minuten onder tafel zitten, ondersteboven hangen, de clown uithangen, vragen stellen over duizend andere dingen, het was te warm, hij had het koud, honger, dorst, hij had zweethanden en kon daardoor zijn potlood niet goed vasthouden, hé kijk een boot! En als hij dan eindelijk het volgende antwoord opschreef, begon de hele riedel van voor af aan. Ik heb me heel vaak afgevraagd of we daar nou goed aan hebben gedaan.
Ik vond het echt moeilijk, hij was een jong kind van 5. In groep 2 en groep 3 had hij echt niks meer te zoeken want dat kon hij allemaal al. Maar groep 4 ging veel te snel, niet qua leerstof, dat vond hij makkelijk, maar wel qua hoeveelheid werk en de taakgerichtheid die van de kinderen werd verwacht, maar die hij nog niet had.
Full-time hoogbegaafden onderwijs bleek een uitkomst, want daar werkt ieder kind op zijn eigen niveau en kon ironisch genoeg het tempo omlaag.
Inmiddels is hij bijna 10 en zit lekker in zijn vel. Maar ik vraag me nog steeds wel eens af: Als ik het opnieuw kon doen, zou ik dan dezelfde keuze nog een keer maken? Heel eerlijk, ik kan die vraag niet beantwoorden. Ik kan er niet volmondig nee op zeggen, maar ook geen ja.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (26) Verversen